Музыка "легкая" и музыка "серьезная"

Открытый урок в общеобразовательной школе на тему "Музыка "легкая" и музыка "серьезная". (Материал предоставлен преподавателем музыки Сергеевой Галиной Владимировной)

04.02.2014 года в нашей школе прошел открытый урок по предмету "Музыка" в 7 классе "Б"

учитель музыки Сергеева Галина Владимировна

Тема урока: "Музыка "легкая" и музыка "серьезная".

Обобщающий урок.

На открытый урок были приглашены по желанию детей классные руководители: Чепуштанова Ольга Сергеевна, Короткова Татьяна Викторовна, зам. директора по УВР Ткаченко Ирина Александровна, зам. директора по дополнительному образованию Завгороднева Нина Дмитриевна, член родительского комитета Кузнецова Надежда Александровна.

ЭПИГРАФ: "Серьезная" музыка, глубоко понятая и прочувствованная, делает человека лучше, вселяет в него новые силы, оптимизм, помогает бороться с трудностями.

Обидно за людей, которые не понимают и не хотят понимать "серьезной" музыки и тем самым обедняют свою жизнь" Д.Б. Кабалевский

Цель: научить уч-ся отличать подлинное искусство бездарного

Задачи:

Воспитательная- воспитывать открытую творческую личность, способную к познанию искусства, активному действию. Воспитывать художественный вкус уч-ся к настоящему искусству.

Образовательная - обобщить знания уч-ся о "легкой" и "серьезной" музыке, создать условия для решения проблемы поп-музыки, оценивая ее с разных позиций сегодняшнего времени. Формировать навыки выразительного исполнения.

Развивающая - развивать художественный вкус уч-ся, обогащать музыкальный запас обучающихся, развивать фантазию и творческое начало, музыкальный слух, память, развивать способность к творчеству.

Тип урока: закрепление полученных знаний

Вид урока: урок творчества.

I этап. Уч-ся дают свои определения: (запись на доске) "Легкая" музыка "Серьезная" музыка легкая заставляет задуматься танцевальна классическая нет смысловой нагрузки требует внимательного слушания

II этап - Исполнение песни "Я пою" И. Крутого с использованием шумовых инструментов бубна и маракасов для аккомпанемента мелодии - определение вида музыки.

III этап - Фортепианное исполнение классической музыки (отрывок) Кузнецова Ангелина. Определение вида музыки. 

IV этап - Исполнение песни "Тучи в голубом" (минус) - определение вида музыки.

Две позиции - "Легкая" музыка" - вальс (легка по исполнению мелодии), "серьезная" по содержанию - война, тема любви двух людей, надеющихся на встречу. V этап - Динамическая пауза, посвященная школьной форме.

Роль учителя школы исполнил Темников Никита.

Роль непослушных учениц исполнили уч-ся 5 класса "Б" (кл. рук-ль Розова А.В.) Александрова Варя и Булахова Даша

Спорят две подружки Маши, что же будем мы носить? В школу в чем теперь ходить?

ВЫВОД: Не зря родители старались, форма очень хороша, поможет в знаниях она!

VI этап - проанализировали театральную миниатюру.

Пришли к выводу, что музыка человеку нужна и "легкая" и "серьезная"

VII этап - уч-ся даны были для просмотра и анализа два фрагмента из фильмов "Девчата" и "Неоконченная повесть". Предлагалось поменять местами музыку из фильмов и посмотреть, что же получится? Учащимися сделан правильный вывод, что при перемене музыки теряется смысл в сценах фильмов. Вряд ли "легкая" музыка помогла бы больному человеку встать на ноги. В этой ситуации нужна сильная, мужественная музыка, которая придает силы человеку, именно поэтому врач сыграла на фортепиано классическую музыку.

VIII этап. В конце урока была исполнена песня - текст Кузнецовой Надежды Александровны на мотив песни "Давайте негромко"- подводящая итог открытому уроку.

Сколько смайлов получилось?

Сосчитайте-ка, друзья,

Значит, мы не зря старались,

И урок прошел - не зря!